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苏教版数学二年级下册老师教学案例 认识东南、东北、西南、西北

发布时间:2018-10-08 编辑:admin

  教学目标:使学生认识东南、东北、西南、西北,能根据给定的一个方向(东、南、西或北)来辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。使学生在合作交流的过程中,获得成功的体验,树立学好数学的信心。

  教学过程:

  一、复习东、南、西、北四个方向

  1、复习生活中的4个方向,让学生指一指;

  教师:小朋友们,今天陶老师和大家一起学习确定位置,记得上学期我们也学过这样的内容,认识了4个方向,你还记得是哪些方向吗?

  教师:如果我们把这4个方向画在纸上,一般应该怎么画呢?

  2、出示学校、汽车站、火车站、电影院、少年宫的图,

  教师:现在陶老师请你们用自己学到的本领来说说学校周围的建筑?

  学生说。

  二、认识东南、东北、西南、西北四个方向

  教师:随着经济的发展,我们的城市建设得越来越好,你们看看在学校周围又有许多新的建筑拔地而起。

  1、出示超市图,

  教师:现在你们能说说超市的位置吗?再询问超市的位置可以说成在学校的什么方向?

  让学生说说理由

  2、根据超市的方向,你能不能说说体育场的位置吗?先请同桌的2个小朋友相互说说,再指名学生说。

  3、出示人民桥、公园,让同桌说说分别在学校的什么方向?

  教师小结:通过刚才的学习,小朋友你们又认识了哪些方向?

  4、刚才说了学校周围的一些建筑,下来说说其他建筑周围有些什么吗?请你选择一个建筑,说给你同桌的小朋友听,看看哪2个小朋友最认真。

  5、指名学生上台讲。

  6、教师提问:人民桥在火车站的哪面?火车站的东北面是什么?学生回答

  7、教师:小朋友,你能象陶老师一样提2个问题考考你同桌的小朋友吗?如果他回答正确,别忘了表扬他一下。

  三、根据给出的一个方向来辨别其它七个方向

  教师:在野外的时候,我们由于没有建筑物,很难辨别方向,谁能说一说我们可以怎样辨别方向呢?

  学生可能说用指南针或看树的年轮等等。

  教师那么刚才的方法我们能找到一个或二个方向,你能根据这个方向说出另外几个方向吗?

  1、出示指南针图

  教师:介绍指南针所指的方向。下面我们比一比谁最快确定其他的方向,并且请他介绍一下方法。

  学生完成P49

  学生做完后让学生讲讲自己判断的方法。

  2、制作一个方向板

  教师:当我们没有指南针的时候,我们可以自己制作一个方向板来辨别方向,下面陶老师教大家制作。拿出正方形纸,请小朋友按刚才填写指南针的方法,把我们学习的8个方向填好。现在我们可以在教室里、操场上或校园外辨别方向了。

  教师:我们的黑板在教室的什么方向?那我们就把西面对着黑板,请小朋友看看教室中另外7个方向分别在哪里?

  教师:现在你可以和同桌的小朋友重新确定一个方向,用方法板再辨别一下另外7个方向。

  四、运用所学的知识解决实际问题

  1、帮助小动物找到自己的家

  出示P50第1题的图

  教师:下面陶老师带你们到运动场看看,原来有好多小动物在玩呢?你们能根据小动物给你的信息找到它们的家吗?我们比一比,哪2个小朋友最快找到这些小动物的家?

  学生分组进行讨论,最后让学生讲一讲是怎样找到的?

  2、游戏:玩跳棋(为每4个小朋友准备一张棋谱)

  教师:我们学习了方向,不仅可以帮助小动物找到它们的家,我们还可以玩游戏呢,现在我们要4人小组活动了,比一比哪组最快完成任务,请4个小朋友每人选1个棋子,按照棋谱旁边的要求下。

  教师:请小朋友说说你是怎么下的?(按颜色进行反馈)

  教师:课后我们小朋友可以自己制订步骤,请其他小朋友下下看。

  3、根据中国地图说说我们太仓和北京的相对位置

  出示中国地图,找到我们的首都,找到我们的家乡,说说太仓在北京的什么方向?北京也可以说成在太仓的什么方向?

  五、小结

  教师:小朋友,今天我们一起学习了什么?你学到了什么?学习了这些方向,你觉得什么时候会用到呢?

本文源自: 环亚集团