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小学六年级语文老师教学案例——我要的是葫芦

发布时间:2018-11-06 编辑:admin

  认知目标 1. 学会本课生字词;

  2. 理解课文内容,3. 懂得这个故事说明的道理。

  4. 正确、流利、有感情地朗读课文。

  能力目标 通过看图和学文,培养学生的观察能力和词语理解能力。

  德育情意目标 使学生受到事物之间也是有联系的这一科学思想的教育

  教学

  重难点  重 点 了解葫芦的叶子与果实有密切联系。。

  难 点 通过理解课文懂得这个故事说明的道理。

  教学手段及教具准备 卡片、挂图

  主体参与合作互动设想 讨论交流,反复读议

  教   学   过   程 课后小结

  第 一 课 时

  一.板画引入,激发兴趣。

  1.教师在黑板上画几个可爱的小葫芦,问:画的是什么?你见过吗?今天,我们一块认识一位种葫芦的人,他一心想得到可爱的葫芦。他的愿望实现了吗?

  2.板书课题:我要的是葫芦

  3.指导&亚洲最佳庄闲游戏平台ldquo;芦”读轻声,齐读课题。

  二.指导看图,领会图意。

  逐步出示四幅图,问:图上画的是谁,在干什么?仔细观察葫芦的各部分,有什么变化?(用自己的话说)

  三.初读课文,整体感知。

  1.学生自由读课文,画出生字多读几遍。

  2.标出自然段序号,指名学生分别朗读,师生评议。

  3.讨论:每幅图画指的是哪个自然段的内容?

  4.用自己的话简单说说这篇课文讲了什么事?

  四.学习生字。

  1.连词读生字。

  挂了  一些  盯着  邻居  治一治  葫芦藤  哇

  2.提出不懂的词。(讨论,让学生弄懂)

  3.指导书写生字,记住字形。

  些:上面是“此”不是“比”。

  邻:“令”字作偏旁时,“捺”要写成“点”。

  感:上面部分是“咸”不是“成”。

  五.课堂练习。

  1.比一比,再组词。

  葫(   )  邻(   )  治(   )  盯(   )

  胡(   )  领(   )  抬(   )  钉(   )

  2.练习书写生字。

  3.流利地朗读课文。

  第  二  课  时

  1. 首尾对比,2. 造成悬念。

  1.指名朗读第1段。理解每句话的意思,然后完成下面的填空题,要提请学生注意正确运用量词。

  (1)从前,有个人种了一(   )葫芦。

  (2)花谢后,葫芦藤上挂了几(   )小葫芦。

  2. 让学生比较下面两个句子:

  (1)“葫芦藤上长满了叶子,开出了小花。花谢以后,藤上挂了葫芦。”

  (2)“细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵雪白的小花,花谢以后,藤上挂了几个小葫芦。”

  教师在学生讨论的基础上引导学生感受到:第二句话把葫芦的形状、颜色和果实的大小写得更加具体、清楚。

  3. 指导有感情地朗读第4、第5句,从“每天”“看几次”几个词语中感受那个种葫芦的人急切希望葫芦快快长大的心情。

  4. 朗读体验后,教师设疑:那个人那么喜欢小葫芦,希望它快快长大,而结果又怎么样呢?接着指导学生读第4段,对照课文插图,再次设疑:为什么没过几天,那可爱的小葫芦会慢慢变黄,一个个落下来了呢?

  3. 理解过程,4. 深究原因。

  1. 导读第2、第3段。让学生带着下边的问题研读课文:当叶子上爬着一些蚜虫时,2. 那个人是怎么想的?又是怎么说的?

  3. “长得赛过大南瓜才好呢”这句话还可以怎么说?“叶子上的虫还用治”这句话的意思是什么?那个人在说“我要的是葫芦”这句话时,4. 是怎么想的?

  5. 在充分感知语言的基础上练习分角色朗读对话。读后教师问:读到这里,6. 你们是否明白,7. 开始小葫芦长得十分可爱,8. 后来为什么变黄落下了呢?指9. 导学

  生用“因为……所以”的句式回答这一问题。

  5. 创设情景,6. 延伸结尾。

  那个种葫芦的人见到葫芦变黄落下,心里十分难过,他后悔当初不听邻居的劝告。第二年,他又种下几棵葫芦,以后他会怎么做呢?

  笔头练习:

  第二年,那个人又种下了几棵葫芦。过了些日子,(    )的葫芦藤上长满了(    )色的叶子,开出了很多(    )的小花。花谢以后,藤上挂了好多(    )的小葫芦。有一天,他发现叶子上爬着一些蚜虫。这些他想起(    ),赶快(    )。后来小葫芦慢慢(    ),一个个都长得(    )。

  7. 作业练习:

  1. 填空,再读一读。

  (     )小花       (     )葫芦藤

  (     )小葫芦     (     )蚜虫

  2. 读句子,3. 注意每句话的语气。

  叶子上的虫还用治?

  叶子上的虫不用治。

  有几个蚜虫怕什么?

  有几个蚜虫不怕。

 

本文源自: 环亚集团

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