名师课件

联系我们

当前位置:主页 > 名师课件 > 名师课件

《去打開大自然綠色的課本》教學談一

发布时间:2018-11-30 编辑:admin

  本單元安排了四篇課文《去打開大自然綠色的課本》《裝滿昆蟲的衣袋》《變色龍》《金蟬脫殼》,很顯然,主題就是&东方财富ldquo;親近自然”。那麼,這篇課文是一個什麼樣的定位呢?我想,它就是一個倡議,吹響了向大自然進軍的號角。

  這是一首清新明快的現代詩。文題蘊涵豐富而又明快生動。以“綠色的課本”喻“大自然”,形象貼切且引人遐思,大自然的迷人、神奇形神

  畢肖,而“去打開”的渴望自然也在情理之中。整首詩歌在描繪大自然絢麗多姿景色的同時,抒發了詩人對大自然的熱愛之情。作者以敏銳的目光捕捉了大自然的奇趣妙景,以生動的筆觸展示了大自然的絢麗多姿。整首詩結構嚴謹,層次清晰,語言流暢而又飽含激情,給人留下想象的空間。

  高林生老師提出,要抓住關鍵詞語理解課文,讓精讀精起來。落實到這篇課文上,我想可以這樣處理:

  關鍵詞一:課本

  為什麼大自然是課本?我想學生會有許多豐富多彩的答案。比如,大自然有許多的植物、動物,有許多自然景觀等等,可以讓我們學到許多知識。除此之外,大自然還教給我們什麼呢?豐收靠耕耘創造,花鳥是那麼的和諧,攀登才能會當凌絕頂,孜孜以求才能融會貫通……古人說,

  “讀萬卷書,行萬里路”就是這個道理。五下的習慣是“多種渠道學語文”,生活中學習,學習中生活,這些都是學習語文的一般規律。因此,大自然是我們的課本,而且是最廣博、最形象的課本。

  關鍵詞二:綠色

  為什麼大自然是“綠色”的課本?這裏,我想我們可以借鑒周益民老師的學生教學方案設計。抓住一個“綠”字做文章。為什麼不是別的顏色呢?我的答案是,綠色象徵著生命和活力,所以作者說是“綠色的課本。”在這裏可以讓學生去討論一下,為什麼要用“綠色”。

  弄清楚了以上兩點,我想這篇課文的教學就可以告一段落了,就讓孩子們“去呼吸山水間芬芳的空氣,去打開大自然綠色的課本。”

 

本文源自: 环亚集团

上一篇:《回顧·拓展一》學生教學方案設計四

下一篇:没有了