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小學語文二年級老師教學案例——《語文天地十》學生教學方案設計之一

发布时间:2019-01-26 编辑:admin

  學目標:

  1、 初步了解形聲字聲旁表音的特點,辨析組詞。

  2、 練習搭配數量詞。

  3、 學會有禮貌地向別人提問。

  4、 進一步學習正確的默讀的方式。

  相關資料:教師準備《三字經》節選

  教學過程:

  一、讀一讀,你發現了什麼?

  半---伴朋----棚蘭----攔

  代---袋當---擋召---招

  干---趕人---認方----坊

  1、前四組字有什麼特點?(前四組生字讀音完全相同。)

  2、后五組字有什麼特點?(后五組生字讀音相近,字形不同。)

  3、從每一組的二個生字中,你又發現了什麼?(每一組的第二個字都是形聲字,形聲字偏旁表示意思,聲旁表示它的讀音。)

  4、 能舉出聲旁表音的形聲字嗎?

  (初步了解形聲字聲旁表音的特點,並利用這一特點自主識字,自由閱讀。)

  二、填一填,讀一讀。

  1、 請給數量詞搭配上合適的詞語。

  2、 學生彙報,注意“一隻”和“一支”的區別。

  (學會使用數量詞,在口語表達中正確選用。)

  三、學習提問

  1、 生活中,遇到不懂的問題怎麼辦?

  2、 怎樣向別人提問呢?請教時要注意什麼?你能依照例子,向別人提問嗎?

  3、 學生讀例句,依照例句提問。

  4、 你在什麼時候有禮貌提出過問題,能介紹一下嗎?

  四、學會默讀

  1、 複習:以前,咱們教過默讀的方法,回憶一下,默讀時要做到什麼?(默讀不出聲;默讀是用眼睛快速看,腦子迅速想;默讀時加快速度,唇動或暫用手指也是允許的。)

  2、 請迅速默讀《爺爺學英語》,教師相機檢查。

  (養成默讀的習慣,讓學生通過默讀積累更多的語言。)

  五、讀一讀,背一背

  1、 教師簡介《三字經》

  2、 請藉助拼音自由朗讀,這幾句話是什麼意思?你能說說嗎?

  3、 比一比,看誰記得又快又准?

  (自主獲得更多的課外知識。)

 

本文源自: 环亚集团

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