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小學二年級語文老師教學案例——《春雨》學生教學方案設計

发布时间:2019-02-06 编辑:admin

  教學要求

  1.學會本課10個生字,認識5個生字。能夠正確讀寫由要求學會的生字組成的詞語。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

  3.通過讀文,了解春雨的特徵與作用,教育學生珍惜春光,開展種植活動,為綠化祖國做出貢獻。

  教學步驟

  (一)欣賞歌曲,揭示課題

  1.放歌曲《春雨沙沙》,學生邊聽邊想歌曲中唱的是什麼?

  2.學生自由談。

  3.板書課題:《春雨》

  (二)初讀課文,自學生字詞

  1.藉助拼音讀課文,畫出不容易讀准、讀好的生字詞反覆讀。

  2.默讀,畫出不理解的詞語。

  3.學習生字詞,小組內讀卡片。

  (三)議讀

  1.同桌讀,互相正音,評議,教師相機指導。

  2.小組合作學習,提出不懂的問題,互相交流,組內不能解決的,全班交流。

  (四)感情朗讀,並引導學生進行評價

  1.教師範讀,學生聽老師的語氣、語速和節奏。

  2.學生練讀。

  3.朗讀比賽:各小組選一人參加全班的比賽。

  4.教師發評分卡。

  5.師生共同評議。

  (五)結合插圖,品詞析句,理解課文

  1.學生提出小組內不能解決的問題。

  2.教師梳理共性的、有價值的問題。

  3.師生互動,實破重點、難點。

  (1)春雨有什麼特點?

  點擊課本,結合圖讓學生認識到:“飄、灑、落、降”寫出了春雨輕柔細密的特點,通過對“點紅、染綠、滋潤、喚醒”等詞語的理解。

  (2)讓學生體會文章用詞的準確生動以及春雨的作用。

  (3)有感情地朗讀課文。

  (六)配樂朗讀全文

  1.放音樂,點擊課本,展示《春雨圖》。

  2.自由練讀。

  3.學生配樂朗讀。(指名)

  (七)擴展練習

  1.想一想,春雨還飄落在哪些地方?它還帶來了哪些變化?

  2.搜集描寫春雨的古詩、兒歌、歌曲等。

 

本文源自: 环亚集团

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