教学资源

联系我们

当前位置:主页 > 教学资源 > 教学资源

蘇教國標版三年級語文下冊老師教學案例 為別人畫張像

发布时间:2018-12-31 编辑:admin

  【習作指要】:

  1.提起手中的畫筆,為同學、老師、家長畫張像,也可以畫想象中的人物。

  2.介紹畫中的人物,用文字為別人畫張像,寫一寫他的外貌、性格、愛好等。

  3.畫和寫的時候,都要抓住人物的东方财富特點。

  【教學要求】:

  1.觀察例圖,學習例文,揣摩例圖和例文是怎樣抓住任人物特點來繪畫和協作的。

  2.彷例,為同學、老師、家長和想象中的人的畫像,並學習例文的寫法來寫一篇作文。

  3.學習抓住人物外貌,性格,與愛好等寫出任務特點的寫作方法。

  【教學重點、難點】:

  重點:介紹自己畫中的人物,寫出他的外貌、性格、愛好等。

  難點:畫和寫的時候,都要抓住人物的特點。

  【教學過程】:

  一.導入

  1.請一位同學走出教室,師問:剛才走出教室的是誰?

  2.討論:說一說他的外貌以及穿着打扮。

  3.請這位同學走進教師,其他同學認真觀察,師問:你能把他畫下來嗎?

  4.教師指導:我們可以畫同學、老師、家長,也可以畫想象中的人物。

  二.畫像指導

  1.(出示武建設同學的畫像),你們看,這就是趙建設為他的朋友武建設畫的畫像,誰來說說武建設的外貌?(這是他的外貌特徵)

  2.根據這幅圖,你能知道武建設有什麼愛好嗎?(這是他的特點)

  3.我們在畫的時候,要把人物的特點畫出來,讓人一看,就知道你畫的是誰。

  4.學生提起手中的畫筆,為別人畫像。

  三.例文引路

  1.小作者是怎麼介紹武建設同學的這些特點的呢?我們來看看趙建設同學寫的作文。

  2.指名一生讀例文,其他同學認真想,想一想:小作者從哪些方面介紹了武建設同學的特點?

  3.學生討論,指名交流。

  4.教師小結:介紹畫像中的這個人,可以寫他的外貌,也可以寫他的性格和愛好者,但都必須抓住人物的特點。

  5.學生分別練說自己畫像中的人物。

  6.集體交流。

  7.教師評點指導:為抓住人物的特點,在介紹他的性格、愛好時,可舉一兩個例子。

  四.學生習作

  1.明確要求:向大家介紹畫中的人物,要抓住他的特點,寫清楚人物的外貌、性格、愛好等,也可以舉一兩個例子,語句要通順,要把話說清楚。

  2.習作順序:先介紹他的外貌,再寫他的性格、愛好。每寫一部分用一個自然段,要有條理。

  3.練習成稿,修改評議。

本文源自: 环亚集团