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小學語文三年級老師教學案例——《盤古開天地》學生教學方案設計之二

发布时间:2019-01-08 编辑:admin

  學習目標

  ①認識“猛、緩”等10個生字。會寫“暗、降”等14個生字。能正確讀寫“宇宙、黑暗、上升、下降”等13個詞語。

  ②正確、流利、有感情地朗讀課文,感受盤古的偉大之處。

  ③了解神話故事想象豐富的特點,並能把這個神話講給別人聽。

  課前準備

  ①自製生字卡片。

  ②搜集神話故事,尤其是中外有關創世紀的神話故事。

  ③教學挂圖。

  第一課時

  故事導入

  ①關於神話故事。

  ②“我記憶中的神話故事”。

  選擇一個自己印象最深的神話故事講給同學聽。

  ③揭題:18盤古開天地。

  初讀感知

  ①識記生字。

  a.自讀課文,畫出不認識的字,藉助拼音讀正確。

  b.同座互相認讀生字,交流記字方法。

  ②讀通課文。

  a.自由練讀課文。

  b.同座合作檢查課文朗讀情況。

  ③感知文意:這篇課文主要講了什麼?

  研讀交流

  ①學生自讀課文,談談對人類的老祖宗盤古的印象,並說一說為什麼會留下這樣的印象。

  ②重點研讀課文第二自然段。

  “輕而清的東西,緩緩上升,變成了天;重而濁的東西,慢慢下降,變成了地。”

  讀一讀,想一想,你有什麼新發現?

  ③重點研讀課文第四自然段。

  a.引導學生邊讀邊想象,人類的老祖宗給我們創造的宇宙的美麗樣子。

  b.讓學生根據教學挂圖介紹盤古創造的美麗宇宙。

  c.選擇感受最深的部分讀一讀。

  作業

  複習生字詞。練讀課文。

  第二課時

  複習鞏固

  ①複習課文,指名朗讀課文,檢查學生對課文的理解。

  ②複習生字詞,開火車讀生字卡片、詞語卡片。

  指導寫字

  ①學生自由觀察字的間架結構,並思考怎樣把字寫好。教師重點指導。

  ②練習書寫。寫一遍生字,再抄一遍詞語表中列出的本課的詞語。

  ③成果展示,師生評議。

  朗讀回味

  ①展示讀。看誰讀得最有感情,讀得最美。

  ②記憶讀。看誰能記住一些優美的詞語,如“隆隆的雷聲”、“茂盛的花草樹木”。

  練習複述

  ①同座練說。

  ②指名在全班複述,然後評議。

  課後作業

  把《盤古開天地》這個神話故事講給別人聽。

 

本文源自: 环亚集团