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《學棋》教學一得

发布时间:2019-01-31 编辑:admin

  課文第二自然段是本課的重點段落,課文中的插圖也與此段內容相對應,形象地展示了兩個學生學習時的不同表現,對比鮮明。教學時我讓學生認真觀察圖畫,再讀讀課文,找找課文中哪些句子寫了圖畫上的情景。按照學生的觀察順序分別出示文中的句子。一個學生專心致志,一邊聽一邊看老師在棋盤上布子,有不明白的地方還要問上幾句。讓學生讀讀找找這個學生的動作,強調“一邊……一邊……”這個關聯詞,讓學生體會看和聽是同時發生的,學生看的時候在聽,聽的時候在看,再用“一邊……一邊……”說說話。然後帶領學生朗讀,體會他的認真專心。而另一個學生是怎樣學習的呢?學生不難找出相關的句子。同樣讓學生讀,抓住“走了神兒”“不由得”體會這位學生的學習態度。找找另一位學生在做什麼,想什麼,讓學生知道這位學生在學習時是心不在焉。聽着聽着就想到別的地方去了,也不再注意老師的講課了。再讓學生對比朗讀兩段話,讓學生進一步明白兩位學生的學習態度是截然不同的。這樣不同的態度會導致什麼樣的結果呢?自然地過渡到第三自然段的學習。學習第三自然段,讓學生用上“因為……所以……”說一說。懂得學習要專心致志才能學有所成的道理。

 

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