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《學棋》教學隨筆

发布时间:2019-01-31 编辑:admin

  《學棋》講了兩個學生向圍棋能手“秋”學下棋,一個專心致志,一個心不在焉,所學結果截然不同,告訴人們學習必須專心致志的道理。針對我班一些調皮的學生學習不認真的現象,我在教學課文的重點第二自然段時,放手讓學生自己去比較兩個學生學棋時的不同表現,從而理解課文所要告之的道理。

  師:同樣是秋的學生,為什麼一個成為出色的棋手,而另一個的棋藝一直沒有多大長進呢?答案就在第二自然段。請小朋友自己輕聲讀第二自然段,看看你有什麼發現?

  學生自由讀課文。

  生:老師,我發現那個成為出色的棋手學棋的時候非常認真。

  師:你真會讀書。你是從哪些詞語感受到他學棋非常認真呢?

  生:他學棋的時候一邊聽一邊看,不懂的還主動問老師。

  師:是的。“聽”、“看”、“問”這些動作都可以看出那個學棋的人非常認真。課文中用了哪個詞語?

  生(全班):專心致志。

  師:在我們生活中或者學習中哪些人做事也是專心致志的?

  生:星期天,我爸爸在房間里看書,我走進房間他都沒有發現。我覺得他看書的時候是專心致志的。

  生:我們班的小朋友上課時眼睛一眨不眨地盯着老師,還积極發言這也是專心致志。

  ……

  生:那個沒有一直沒有長進的學生他學棋的時候不專心。

  生:他三心二意。他一開始聽老師講的,一會兒就想其他事情了。

  生:老師提醒了他,他還是不認真。

  師:對這個學生你喜歡他嗎?你想對他說什麼呢?

  ……

  在這一環節的教學中,學生能抓住課文的要點並聯繫生活實際來理解課文的難點,從而真正掌握了課文的內涵。整堂課學生的积極性非常高,他們在輕鬆的學習氛圍中快樂地學習。

 

本文源自: 环亚集团