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小學二年級語文老師教學案例——《驕傲的孔雀》學生教學方案設計

发布时间:2019-02-06 编辑:admin

  教學目標:

  1.學會本課14個生字和這些生字組成的詞語,認識6個生字。

  2.初讀課文,了解課文內容。

  3、在學習的過程中注意恰當的運用工具書。

  4、培養學生的自學能力和小組合作學習的能力。

  教學過程

  第一課時

  (-)觀看孔雀開屏圖,揭示課題

  1.點擊課本:孔雀圖。

  2.說一說在哪兒見過?

  3.孔雀給你們留下什麼印象?

  4.今天我們學習與孔雀有關的課文——《驕傲的孔雀》。板書課題。

  (二)看圖,初步了解圖意

  1.點擊課本,一幅一幅地看圖。

  2.學生自己先說一說圖上畫的是什麼?

  3.小組內同學們互說圖意。

  (三)初讀課文,自學生字詞

  l.藉助拼音讀課文,勾畫出生字詞。

  2.發給各小組生字詞卡片,組內互相認讀。

  3.指名分別讀課文,其他同學進行評價。

  (四)布置作業

  有感情地朗讀課文。

  第二課時

  (-)談話導入,激發興趣

  同學們,這節課我們繼續學習第6課,請大家按自己喜歡的方法學習課文。

  (二)看圖,講故事

  1.將四幅圖—一出示,學生看圖自由講故事。

  要求:用上課文中的好詞、好句。

  2.小組內互講,並選出一人參加全班的比賽。

  3.全班舉行講故事比賽。

  (要加上動作,用上文中的精彩語句,看誰講得生動。)

  4.教師相機點撥。

  5.其他同學當評委,並向講故事的同學隨時提出不理解的問題。

  (三)反疑問難

  1.孔雀為什麼看到自己的影子,非常生氣?

  (引導學生結合課文插圖和有關文字來談自己的理解。)

  2.引導學生聯繫生活實際或上下文理解。

  3.理解花喜鵲的話是什麼意思?

  (1)小組內討論。

  (2)全班交流。

  4.想象:孔雀聽了花喜鵲的話會怎麼想,怎麼做?

  (批評了孔雀的驕傲自大、目中無人。)

  (四)指導有感情地朗讀

  1.藉助書上的彩圖和教師描述性的語言,把學生帶入課文的情境中。

  2.體會孔雀在與自己的影子比美過程中,不同的心情。

  3.同桌互談,男女生對讀,師生對讀,讀出孔雀愛攀比的心理。

  (五)擴展練習

  收集有關於謙虛的名言、諺語、歇後語等,辦一期專題板報。

  (六)教學生字

  1.學生當老師講怎樣記住生字。

  2.練習書寫。

 

本文源自: 环亚集团

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